اليوم الوطني 95 في المدرسة: أفكار فعاليات جاهزة للتنفيذ

يحمل اليوم الوطني السعودي 95 (الثلاثاء 23 سبتمبر 2025، 01/04/1447هـ) شعارًا ملهمًا: «عزّنا بطبعنا»—رسالة تربط الفخر بالوطن بطبيعة الإنسان السعودي: أصالة، كرم، فزعة، وطموح. في البيئة المدرسية، يمكن تحويل الشعار إلى خبرات تعلّم واحتفاء توحِّد المجتمع المدرسي وتُبرز الهوية والقيم. في هذا الدليل، ستجد برنامجًا صباحيًا جاهزًا، و12 ركنًا تفاعليًا (من العلوم والفنون إلى المجتمع والبيئة)، ونماذج مسابقات، وإرشادات تنظيمية وسلامة تضمن فعالية ناجحة ومحترفة.

فلسفة التنفيذ: جميع الأفكار قابلة للتكييف حسب المرحلة (ابتدائي/متوسط/ثانوي)، وميزانية المدرسة، وزمن الحصص. اجعل شعار السنة مظلّة تربوية لكل ركن ونشاط.

أولًا: برنامج الاصطفاف الصباحي (30–40 دقيقة)

هدف البرنامج: خلق افتتاحية مُلهِمة تُعرّف بالهوية والشعار، وتُطلق اليوم الاحتفالي بانضباط وأناقة.

مكوّنات البرنامج:

1. السلام الملكي + رفع العلم وفق الضوابط.
2. كلمة قائد/قائدة المدرسة (2–3 دقائق): ربط الشعار «عزّنا بطبعنا» بالقيم المدرسية والسلوك الإيجابي.
3. فقرة تعريف الهوية (3 دقائق): ما معنى الشعار؟ كيف نجسّده داخل المدرسة (الكرم، حماية البيئة، الفزعة، الطموح…).
4. فقرة طلاب المناطق (5 دقائق): 5 طلاب/طالبات يقدّم كلٌ منهم “بصمة منطقة”: لهجة قصيرة/زي تراثي/أكلة تراثية مصوّرة—في دقيقة لكل طالب.
5. قصيدة/نشيد وطني (2–3 دقائق) — بدون مؤثرات صاخبة، مع مراعاة الضوابط المدرسية.
6. إطلاق تحدّي اليوم (دقيقتان): تعريف سريع بجواز “المشاركات”: ختم أركان/التزام أخضر/مساعدة زملاء.
7. جدول الأركان: إعلان مواقع الأركان وساعات المرور وتوزيع بطاقات المتابعة.

نصيحة: جرّب بطاقات QR للاطلاع على جدول الأركان والخريطة المدرسية، أو لوحات ورقية كبيرة عند مدخل الساحة.

شاهد ايضاً:

• حقيبة تدريبية للاختبارات الوطنية نافس — رياضيات
• ملف متكامل نافس للمدرسة (رياضيات–علوم–لغتي)
• ملزمة مهارات نافس علوم 1م
• تقرير نافس للمعلم/ة — لغتي الجميلة 6ب
• أهمية نافس — دليل تعريفي للأسرة
• خطة التعلم الأسبوعية لمهارات نافس

ثانيًا: 12 ركنًا تفاعليًا مستلهَمًا من الشعار

1) ركن “بطبعنا نخضر” (بيئي/STEM قصير)

• الفكرة: نشاط غرس شتلات/بذور سريعة الإنبات (فاصوليا/قمح) في أواني ورقية مُعادة التدوير.
• الهدف التربوي: المسؤولية البيئية + مهارات علمية بسيطة (تدوين تاريخ الغرس/الري).
• المخرجات: بطاقة اسم النبات + خطة رَيّ أسبوعية تُسلَّم لصندوق المتابعة.

2) ركن “كرم الدار” (تكافل/ضيافة)

• الفكرة: طلاب “سفراء الضيافة” يقدّمون ماء/قهوة عربية/تمور (وفق موافقة المدرسة) في مساحة مخصصة.
• الهدف: تعزيز قيمة الكرم واحترام الضوابط الصحية.
• المخرجات: بطاقة “موقف كريم” يكتب فيها الطالب كيف مارس الكرم اليوم.

3) ركن “فزعة اليوم” (خدمة مجتمعية مصغّرة)

• الفكرة: تسجيل أعمال فورية: ترتيب مكتبة الصف، مساعدة زميل، تنظيف مساحة محددة، إرشاد أصغر سنًا.
• الهدف: ترجمة “الفزعة” إلى سلوك مدرسي يومي.
• المخرجات: ختم “فزعة” على بطاقة الطالب.

4) ركن “خريطة السعودية التفاعلية”

• الفكرة: لوحة كبيرة للسعودية؛ يضع الطلاب دبابيس على مدنهم/أصول عائلاتهم، مع بطاقة تعريف سريعة (لهجة، أكلة، معلم سياحي).
• الهدف: الاعتزاز بالتنوّع الجغرافي والثقافي.
• المخرجات: فسيفساء قصص مصغّرة تُعلَّق أسبوعًا كاملاً.

5) ركن “مختبر التراث” (تقاطع فن/تاريخ)

• الفكرة: عرض مصغّر لنقوش/زخارف/أزياء تقليدية من مناطق المملكة، مع نشاط تلوين/تطريز ورقي.
• الهدف: إدراك الامتداد التاريخي والهوية الجمالية.
• المخرجات: بطاقة “نقش اليوم” بتوقيع الطالب.

6) ركن “صُنّاع الطموح” (مهارات مستقبل)

• الفكرة: محطات قصيرة: برمجة بلوكات على الأجهزة اللوحية، دوائر LED بسيطة، تحدّي ألغاز منطقية.
• الهدف: ربط الطموح بالعلم والابتكار.
• المخرجات: شارة “مبتكر صغير/محلّل صغير”.

7) ركن “قصتي مع الوطن” (سرد وتصوير)

• الفكرة: تسجيل فيديو 30–45 ثانية يجيب: “ما الذي يعنيه لك الوطن؟” مع لوح Promptات جاهزة لمن يحتاج.
• الهدف: مهارات تواصل وثقة بالنفس.
• المخرجات: تجميع أفضل المقاطع لعرض ختامي داخل المدرسة.

8) ركن “أبطال في الظل” (تقدير العاملين)

• الفكرة: بطاقات شكر لموظفي الأمن/النظافة/المقصف/النقل؛ يوزّعها “سفراء الشكر”.
• الهدف: تعزيز الاحترام والامتنان داخل المجتمع المدرسي.
• المخرجات: لوحة “شكراً لكم”.

9) ركن “مكتبة الوطن المصغّرة”

• الفكرة: عرض كتب/صور عن تاريخ المملكة، سِيَر القادة، المنجزات الوطنية، مع نشاط “اقتباس اليوم”.
• الهدف: تنمية القراءة المرتبطة بالهوية.
• المخرجات: ورقة “اقتباسي الوطني” تُعلّق على الحائط.

10) ركن “فنّ الطبيعة” (Art & Nature)

• الفكرة: لوحات أكريليك/أقلام ملوّنة مستوحاة من الطبيعة السعودية (جبال، وديان، بحر).
• الهدف: توظيف الشعار بصريًا: اعتزاز بالطبيعة = اعتزاز بالذات.
• المخرجات: معرض جداري أسبوعي.

11) ركن “أنا والقانون” (وعي بالعلم والنشيد والعلم)

• الفكرة: توعية سريعة باحترام العلم وشعار الدولة وكيفية التعامل مع الرموز الوطنية (ما يجوز/لا يجوز).
• الهدف: سلوكيات منضبطة في الاحتفالات.
• المخرجات: تعهّد سلوكي لطيف “أحافظ على رمزي الوطني”.

12) ركن “ماراثون الخير الأخضر” (حركة وصحة)

• الفكرة: مضمار قصير في الساحة + نقاط ترطيب + توعية بالنشاط البدني المستدام.
• الهدف: ربط الطبيعة والصحة بالمواطنة الإيجابية.
• المخرجات: ميدالية ورقية “خطوة لوطنٍ أخضر”.

ثالثًا: مسابقات سريعة تُناسب اليوم

1. “سؤال الدقيقة” في الإذاعة: تاريخ توحيد المملكة/معالم وطنية—جوائز رمزية.
2. “تحدّي الشعار”: فقرة تصميم ملصق يُجسّد «عزّنا بطبعنا» بخامات معاد تدويرها.
3. “راوي الحكاية”: قصة وطنية في 90 ثانية—يفوز أوضح سرد وأصدق رسالة.
4. “تصوير اليوم”: أفضل صورة تعبّر عن روح اليوم (بدون وجوه طلاب إن لم يُصرّح ولي الأمر).
5. “معرض إنجازاتي”: يعرض طالبٌ إنجازًا شخصيًا في تعلم/خدمة ويشرح “كيف يخدم وطني”.

رابعًا: نموذج جدول زمني لليوم الاحتفالي

• 07:15–07:50 برنامج الاصطفاف والافتتاح.
• 08:00–09:30 جولات الأركان (3 محطات × 25 دقيقة + انتقالات قصيرة).
• 09:30–09:45 استراحة منظّمة مع “سفراء الضيافة”.
• 09:50–10:40 جولات أركان إضافية/مسابقات.
• 10:45–11:15 عرض ختامي (أفضل مقاطع “قصتي مع الوطن” + جوائز).
• 11:15–11:30 إغلاق ونظافة عامة بإشراف “فزعة اليوم”.

مرونة: في المدارس ذات اليوم القصير، قلّص زمن كل ركن إلى 15–20 دقيقة وحافظ على التنويع.

خامسًا: إدارة الحدث — أدوار فريق العمل

• قائد/قائدة الفعالية: التنسيق العام + السلامة + الجدول.
• منسّقو الأركان: كل ركن له مسؤول مع 2–3 طلاب متطوّعين.
• سفراء الإعلام المدرسي: تصوير وتوثيق بدون إظهار وجوه غير مصرّح بها.
• سفراء الانضباط: تنظيم الحركة، إدارة الطوابير، الاستجابات السريعة.
• سفراء الشمول: ضمان دمج الطلاب ذوي الإعاقة وتكييف الأنشطة (طاولات مرتفعة/ممرات واضحة/أنشطة حسية هادئة).

سادسًا: السلامة والضوابط

• احترام الرموز الوطنية: لا تُلصَق على الأرضيات/الأحذية/الأواني المستهلكة؛ تُرفع وتُصان باحترام.
• ممنوع المؤثرات الخطرة: لا ألعاب نارية/مشاعل/مواد حارّة.
• صحة وتغذية: مياه معبّأة، تمور/وجبات خفيفة آمنة، مراعاة الحسّاسيّات.
• التصوير: الالتزام بسياسات حماية الخصوصية؛ الحصول على موافقات خطية عند اللزوم.
• النظافة: نقاط فرز نفايات (ورق/بلاستيك)، تشجيع إعادة التدوير ضمن روح الشعار.

سابعًا: قياس الأثر (سريع وذكي)

• استبيان من 5 أسئلة (ورقي/QR) يقيس: الفهم، المتعة، الانضباط، المشاركة، اقتراحات.
• مؤشرات بسيطة: عدد المشاركين في كل ركن، عدد بطاقات “فزعة”، كمية المزروعات، عدد رسائل الشكر.
• تقرير موجز: صفحة واحدة تلخّص: ما اشتغل جيّدًا/ما يحتاج تحسين/توصيات للعام القادم.
• 
  

أسئلة شائعة (FAQ)

س: كيف أضمن التوافق مع الهوية الرسمية؟

اعتمد الشعار الرسمي والألوان والخطوط كما في دليل الهوية، واحرص على توحيد التطبيقات في اللوحات والبطاقات والوسائط.

س: ماذا أفعل إن ضاق الوقت؟

نوّع 3–5 أركان فقط + برنامج اصطفاف متقن + مسابقة واحدة؛ الجودة أهم من الكثرة.

س: كيف أضمن مشاركة جميع الفصول؟

قسّم اليوم إلى حصص مرور لكل شريحة فصول، وضع نقاط ختم عند كل ركن لضبط التدفق ومنع الازدحام.

س: أفكار ملائمة لذوي الحساسية الحسية؟

أضِف ركنًا هادئًا (تلوين/تركيب/قراءة) بعيدًا عن مكبّرات الصوت، مع مشرف مدرّب.

خاتمة

حين يتحوّل شعار «عزّنا بطبعنا» إلى سلوك مدرسي—كرم، فزعة، طموح، واحترام للطبيعة—تصير فعالية اليوم الوطني أكثر من احتفال: درسًا حيًا في المواطنة. ببرنامج صباحي محكم، وأركان تفاعلية ذكية، وقياس أثر بسيط، ستخلق تجربةٍ تبقى في الذاكرة وتؤسس لثقافة مدرسية تعتزّ بالوطن وقيمه.

المراجع

1. الهيئة العامة للترفيه — إطلاق الهوية الرسمية لليوم الوطني 95 (بالإنجليزية: Our Pride Lies in Our Nature). gea.gov.sa